Faz algum tempo que estudantes da área de psicologia, pedagogia e jogos digitais entram em contato comigo nas redes sociais e no blog para perguntar, tirar dúvidas da área e fazer entrevista (para trabalho da faculdade) sobre trabalhar com jogos tendo uma formação de base em psicologia, se especializando em neuropsicologia e logo em seguida em game design. Percebi que isto ainda algo novo no Brasil, tanto que sempre recebo mensagens para continuar as postagens no @apsicologiadosjogos e evertalegames.com.
As perguntas que foram feitas na entrevista foram mais ou menos essas a seguir:
Você acha que o que você faz com jogos se enquadra no modelo de ludoterapia que era utilizado ou o que você fazia é diferente disso?
Bem, como quase tudo na psicologia, depende! Existem muitos tipos diferentes de terapia lúdica. Por exemplo, um terapeuta lúdico não-diretivo poderia não preferir um jogo de tabuleiro, muito menos um videogame, em terapia. No entanto, um terapeuta lúdico com uma orientação mais diretiva não teria problemas em usar um jogo de tabuleiro durante uma sessão. Em última análise, a base da ludoterapia é que brincar é a linguagem natural da criança e que as crianças podem se expressar por meio de brincadeiras de maneira eficaz e com menos sofrimento. Dada essa definição, acho que os games podem ser usados como uma técnica de terapia lúdica. Quando falava ou jogava alguns games com meus clientes, estava sempre atenta aos temas, histórias e sentimentos projetados nos personagens; fornecendo validação; e promover um ambiente onde a criança se sinta ouvida, compreendida e aceita.
O uma outra pergunta muito interessante foi sobre as crianças ficarem impressionadas e felizes com os adultos que realmente sabem sobre jogos.
É realmente incrível como compartilhar meu conhecimento e experiência com jogos frequentemente atrapalha até mesmo a atitude de oposição mais forte. Eu não acho que seja especificamente conhecimento gamer; em vez disso, acho que uma das coisas mais terapêuticas que alguém pode fazer é se interessar por algo de que a criança gosta. Acontece que a maioria das crianças joga e gosta de videogames, então tenho uma certa vantagem. Acredito que o que torna os videogames especiais é que ainda existe um estigma contra eles e contra aqueles que os apreciam. Os jogadores são frequentemente rotulados como “nerds” ou “geeks” de uma forma que pretende ser depreciativa. Muitos dos pais com quem trabalhava e até mesmo alguns profissionais, culpam os jogos pelos problemas dos filhos e, rotineiramente, comunicam aos filhos que os games são ruins, inúteis ou uma perda de tempo. Por exemplo, tive uma criança na época que trabalhava na clínica, com graves problemas de autoestima, autoconceito, etc. Ele adorava Pokémon , então ele trouxe Nintendo DS e ele me ensinou um dos novos jogos. (Eu disse a ele na minha época que havia apenas 151 Pokémon – ele não acreditou em mim.) Depois, falei com sua mãe sobre como havíamos jogado juntos, e durante esse tempo ele foi capaz de se comunicar com eficácia, dar orientações, assumir um papel de liderança. Sua mãe ficou satisfeita e disse: “Estou feliz que você jogue com ele. Eu não brinco com ele nessas coisas. Eu não entendo essas coisas de videogame.” Ah, óbvio que foi feita uma orientação com a família e tudo deu certo no final. Quando posso compartilhar meu conhecimento e experiência de jogo com uma criança, não estou apenas estabelecendo semelhança e harmonia, estou validando a criança e sua experiência ao mesmo tempo em que trabalho para desestigmatizar o rótulo de “jogador”. Se, como pai ou mãe, você pode falar sobre sua última construção do Minecraft ou seu mapa Halo favorito, isso é ótimo. Mas acho que a parte mais importante, é não julgar as crianças e mostrar um interesse genuíno no que é importante para elas.
Você falou sobre como os videogames podem ser uma forma de entrar – uma ferramenta para alcançar crianças que estão em perigo. Por que você acha que isso funciona?
Como mencionei acima, ter um interesse genuíno na criança e nos interesses dela é incrivelmente terapêutico por si só. Quase todas as crianças que atendi até 2019 (ano que parei com atendimento de crianças) jogavam videogame e os consideravam um passatempo agradável. Frequentemente, considero ter interesse em videogames um “botão fácil” para construir rapport, porque muitas crianças brincam e adoram falar sobre os jogos que jogam. Saber que jogo eles estão jogando e por que eles jogam pode ser de grande ajuda para obter uma compreensão mais profunda do que está acontecendo na vida da criança. Os videogames podem ser eficazes porque, como as modalidades tradicionais de ludoterapia, você está conversando na linguagem natural da criança para brincar. A maioria das crianças adora falar sobre os videogames que jogam assim que perceberem que você tem um interesse genuíno e não as julgará. Tive um menino que amava o Minecraft. Usamos tinta e giz de cera para criar personagens do Minecraft e dar-lhes atributos. Meu personagem tinha +10 escudo de resiliência para desviar comentários maldosos, +15 armadura de ônix para força e uma espada de diamante de desafio para cortar pensamentos automáticos negativos. O personagem do meu cliente tinha botas de vôo para que pudesse correr rápido. Ele também tinha um encanto para escalar árvores para escapar, e usava um arco e flecha para atacar oponentes de longe. Por último, ele tinha uma capa de invisibilidade. Isso naturalmente levou a uma conversa sobre por que seu personagem precisava fugir, se esconder e escapar. Os paralelos entre o que seu personagem experimentou e o que ele estava experimentando eram evidentes. Esse mesmo tipo de técnica é comumente usado na ludoterapia tradicional, mas com bonecos ou brinquedos.
Às vezes, as crianças realmente querem falar sobre coisas do Minecraft. Planet Minecraft. Os games usados dessa forma podem ser uma forma de ajudar crianças em perigo, porque estão aplicando os princípios tradicionais da ludoterapia testados e aprovados de uma forma modernizada.
Você contou uma história sobre um menino que todos pensavam que tinha TDAH e descobriu algo diferente. Você pode contar essa história?
Eu estava trabalhando com uma criança com diagnóstico de TDAH. Ele tinha dificuldade em ficar parado, falava muito sem realmente dizer nada e saltava de um assunto para outro. Ele se apresentou feliz, sempre sorrindo, e relatou que as coisas estavam bem na escola e em casa. No entanto, quando começamos a falar sobre os jogos que ele jogava, ele começou a falar sobre como seu irmão sempre foi melhor com ele em tudo, e como seu irmão muitas vezes apagava seus jogos, provocava-o por estar com um nível de habilidade inferior, roubava ou quebrava seus jogos, e o chamou de nomes terríveis. Com o tempo, falar sobre como seu irmão o tratou levou a conversas sobre como seus pais o trataram e a discórdia e o caos que eram na sua casa. Ficou claro que o TDAH não era o principal problema que esse jovem estava enfrentando e que seus comportamentos hiperativos pareciam fortemente ligados às condições de sua vida em casa. Falar sobre esse material foi muito difícil para ele. Eu confiei em seu amor por Pokémon como um meio de modelar e ensinar técnicas de enfrentamento (por exemplo, Ash Ketchum desistiria? Como ele lidaria com um desafio? Ash alguma vez ficou triste ou com medo? O que ele fez então? Conforme o Pokémon evoluiu, eles ficam mais fortes. Como você pode evoluir e ficar mais forte também?) e também recompensá-lo por trabalhar durante a sessão. Os últimos 20 minutos de cada sessão foram dedicados a jogar Pokémon em seu DS, falando sobre quais Pokémon ele havia capturado durante a semana, quais Pokémon haviam evoluído e qual líder de ginásio ele havia derrotado. Dessa forma, os videogames me permitiram estabelecer rapidamente uma relação terapêutica,
Você tem outras histórias sobre como conseguiu alcançar crianças por meio dos jogos online?
Eu tenho muitas, muitas histórias. Acho que uma que me chamou atenção, foi quando eu estava fazendo uma sessão inicial com um garoto de cerca de 13 anos. Ele havia sido trazido por sua mãe e ele desesperadamente não queria estar lá. Ele olhou e disse “não” para todas as perguntas. Quase no final da sessão, percebi que sua camisa dizia “O dia todo sonho com games” em inglês. Eu perguntei a ele sobre sua camisa e ele estava na defensiva, provavelmente esperando que eu fingisse saber ou o desencorajasse de jogar. Eu disse a ele que jogava videogame e ele disse: “Não, você não joga, você é uma menina”. Agora, pode não ter sido meu melhor momento, mas aquele comentário realmente me gerou gatilho (que depois fui trabalhar em minha própria terapia na época), então eu argumentei com meu currículo de jogo – que eu jogo, participo de eventos ‘‘nerds’’, desenvolvo jogos digitais, etc. Novamente, não foi o meu melhor momento, mas provou ser eficaz. De repente, ele ficou muito interessado, quais jogos eu jogava, o que mais eu conhecia na indústria de jogos e se eu já joguei a lista de jogos que ele gostava. Isso abriu um diálogo e efetivamente me mudou de “um deles” para alguém com quem ele pudesse conversar. Depois disso fizemos alguns meses de psicoterapia até ele mudar de cidade e foram excelentes.
Existem alguns tipos de problemas que as crianças têm nos quais os videogames podem ajudar em particular?
Adoro usar jogos para resolver problemas de autoestima. Os games são um meio adequado para essa tarefa. Os games são baseados no princípio de que nada é impossível se você continuar tentando. Eles ensinam a resiliência diante do fracasso, pois você falhará repetidamente enquanto joga qualquer videogame. Nenhum game é impossível. Coyne (2011) chegou a constatar que as meninas que jogam juntos com os pais apresentaram diminuição da agressividade e internalização da emoção, independentemente do tipo de jogo que jogaram. Em resumo, a sessão de jogos entre pai e filha fortaleceu o vínculo de relacionamento e promoveu meninas mais felizes e bem ajustadas.
Li um artigo sobre alguns terapeutas que usam super-heróis para trabalhar com crianças. Você conhece livros, artigos ou outros recursos que cobrem o uso de games em terapia?
Há um artigo de 2010 de Ceranoglu publicado pela American Psychologocial Association (APA), que fornece uma visão geral do uso de jogos na terapia. No entanto, que eu saiba, a maioria dos livros e artigos enfoca o impacto dos jogos nas crianças em geral, em vez de seu uso em psicoterapia. Isso se deve em parte ao fato de a aplicação terapêutica dos videogames ser um tópico relativamente novo. A maior parte da pesquisa que conheço especificamente sobre videogames em terapia vem de videogames criados exatamente para esse propósito. SPARX , Treasure Hunt e Nevermind são três exemplos de jogos desenvolvidos especificamente para serem usados em um ambiente terapêutico; eles entregam construções terapêuticas em formato de videogame. Claro, sempre há “Reality is Broken” de Jane McGonigal . Não é uma terapia específica, mas é, na minha opinião, o trabalho seminal sobre os benefícios dos jogos e como os jogos estão tornando o mundo um lugar melhor.
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Na época não tinha começado meu mestrado focado nesta área, vou listar mais tarde outros artigos e pesquisadores aqui abaixo.